ความก้าวร้าว เด็กวัยหัดเดินและเด็กก่อนวัยเรียนยังอยู่ ในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ที่จะสื่อสารด้วยวาจา เพิ่มความจริงที่ว่า พวกเขาควบคุมแรงกระตุ้นของตัวเองได้น้อย และมีทักษะทางสังคมที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ และนี่คือสูตรสำหรับปฏิกิริยาตามสัญชาตญาณด้วยการใช้กำลังทางกายภาพ เช่น ตี เตะ กัด ดึงผม ขว้างสิ่งของ ฯลฯ ปฏิกิริยาต่อสถานการณ์ที่ทำให้หงุดหงิด โกรธ หวาดกลัวหรือเพียงแค่เหนื่อยล้าและอารมณ์ไม่ดี
พ่อแม่หลายคนที่ฝึกระเบียบวินัยอย่างอ่อนโยนสงสัยว่า ลูกวัยเตาะแตะของพวกเขามีพฤติกรรมเช่นนี้มาจากไหน โดยไม่รู้ว่านี่เป็นปฏิกิริยาปกติ และเหมาะสมกับวัย แม้ว่ามันจะเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ก็ตาม บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองได้รับคำแนะนำให้ตีลูกเพื่อป้องกันไม่ให้ตีลูกคนอื่น โดยเฉพาะเด็กที่ตัวเล็กกว่า และอ่อนแอกว่า
แนวคิดของการใช้ผลที่ตามมาทั้งทางร่างกาย หรืออย่างอื่นเป็นเครื่องขัดขวางการตีเกิดจากความเข้าใจผิดที่ว่าเด็กเล็ก มีความสามารถในการคิดล่วงหน้า เช่น ถ้าฉันตีใคร ฉันมีปัญหาจึงไม่สู้ และที่เด็กไม่ตั้งใจเชื่อฟัง ความจริงก็คือเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าของสมองเด็ก ซึ่งเป็นพื้นที่ที่เกิดจากการใช้เหตุผล การคิดเชิงตรรกะ และการคิดแบบมองการณ์ไกลนั้น ยังด้อยพัฒนาในเด็กวัยหัดเดิน และเด็กก่อนวัยเรียน และในความเป็นจริงจะพัฒนาเต็มที่เพียง 23 ถึง 25 ปี
เด็กเล็กกระทำตามสัญชาตญาณ และหุนหันพลันแล่น แม้ว่าพวกเขาจะไม่อยู่ภายใต้ความเครียด เพียงเพราะนั่นคือทั้งหมดที่พวกเขาสามารถทำได้ ในขั้นตอนนี้ของการพัฒนา แต่เมื่อเด็กอยู่ภายใต้ความเครียด แม้แต่ทักษะการควบคุมตนเอง ที่อ่อนแอ ซึ่งพวกเขาได้รับแล้วจะหายไปอย่างรวดเร็ว และก่อนที่พวกเขาจะรู้ตัว จริงๆ นะพวกเขาก็ตอบสนองต่อความเครียดทางร่างกาย
อย่างไรก็ตาม ความจริงก็คือ แม้ว่าการลงโทษจะเป็นตัวยับยั้งอย่างได้ผลในบางสถานการณ์ แต่การตอบสนองเล็กน้อยต่อความก้าวร้าวทางร่างกายของเด็ก เป็นการตอบสนองเดียวที่มีให้สำหรับผู้ปกครองซึ่งไม่ได้เสริมความก้าวร้าว ด้วยการตอบโต้ด้วย ความก้าวร้าว ซึ่งกันและกัน นั่นคือการทำร้ายเด็กทางร่างกายหรือทางวาจา
ผู้ปกครองเพียงแต่ตอกย้ำความเชื่อมั่นของเขาว่า ใครก็ตามที่เข้มแข็งกว่าเป็นฝ่ายถูก และใครก็ตามที่มีอำนาจเหนือกว่าในช่วงเวลาหนึ่ง ก็มีสิทธิ์บังคับให้ผู้อื่นเชื่อฟังเขา เห็นได้ชัดว่าพ่อแม่ที่ฝึกวินัยอย่างนุ่มนวลไม่รู้สึกว่าการตีลูกเพื่อสอนไม่ให้ตีคนอื่นเป็นวิธีการเลี้ยงดูที่เหมาะสม หรือมีเหตุผลด้วยซ้ำ แต่การรู้ว่าคุณไม่สามารถหันไปใช้การลงโทษทางร่างกาย และการรู้ว่าต้องทำอะไรเป็นสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
แล้วพ่อแม่ที่อ่อนโยนมีทางเลือกอย่างไร เมื่อต้องเผชิญหน้ากับลูกวัยเตาะแตะที่ตวาดใส่คนอื่น การกำกับดูแลหากลูกของคุณก้าวร้าวทางร่างกาย เมื่ออยู่ร่วมกับเด็กคนอื่นๆ สิ่งสำคัญคือต้องสบตากับพวกเขา แน่นอนว่าพูดง่ายกว่าทำ แต่สิ่งสำคัญคืออย่าทิ้งเด็กเล็กไว้ตามลำพังกับเด็กที่ก้าวร้าว คุณสามารถพาเด็กก้าวร้าวไปกับคุณเมื่อคุณออกจากห้อง หรือใช้คอกกั้นเด็กเพื่อแยกพื้นที่ที่เด็กที่ไม่ก้าวร้าวสามารถเล่นได้ เมื่อคุณไม่สามารถสบตากับพวกเขาได้
การแทรกแซงการแทรกแซงอย่างต่อเนื่องของผู้ปกครองที่ช่างสังเกต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ก่อนที่สถานการณ์จะบานปลายไปสู่ความก้าวร้าวทางกายภาพ เป็นสิ่งจำเป็นในการปกป้องเด็กคนอื่นๆ เมื่อคุณเห็นว่า ลูกของคุณใกล้จะมีปฏิกิริยาทางร่างกายต่อสถานการณ์ ให้เตือนเขาให้ใช้คำพูด หรือเสนอวิธีแก้ปัญหาของคุณเอง
สิ่งนี้จะช่วยหลีกเลี่ยงการแสดงอาการก้าวร้าว หากลูกของคุณเริ่มใช้แรงกายได้แล้ว แต่สถานการณ์ยังไม่วิกฤต ขอให้เขาปฏิบัติต่อเด็กคนอื่นๆ อย่างอ่อนโยนและระมัดระวัง สิ่งนี้จะช่วยให้เขารู้สึกตัว เข้าใจว่าเขากำลังทำผิด และให้โอกาส เพื่อแก้ไขตัวเอง เสนอทางเลือกอื่นในการระงับข้อพิพาทให้กับลูกของคุณ เช่น ที่กล่าวถึงในบทความนี้ และคุณจะจัดเตรียมเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับลูกของคุณ ในการจัดการอารมณ์ของพวกเขาในวิธีที่ยอมรับได้
เคารพทรัพย์สินของเด็ก สอนให้เขาแบ่งปันให้โอกาสเขาเลือก คุณจะใช้การมองการณ์ไกลที่จะนำไปสู่การควบคุมร่างกาย และแรงกระตุ้นของเด็กได้มากขึ้นหากคุณให้โอกาสเขาในการตัดสินใจว่า เขาจะแบ่งปันอะไรและอะไรไม่ คุณสามารถปล่อยให้ลูกของคุณ ห้ามพี่น้องเข้าไปในห้องของเขา
หากเด็กมักใช้ความก้าวร้าวทางร่างกาย การเล่นตามบทบาทสามารถช่วยเขาได้ คุณสามารถผลัดกันเล่นบทบาทของ เงียบและรังแก และแสดงให้ลูกของคุณเห็นวิธีต่างๆ ในการรับมือกับสถานการณ์ที่ลูกของคุณเคยมีปัญหามาก่อน ผู้ปกครองในการหยุดความก้าวร้าวในเด็กวัยหัดเดิน ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองคุณจะว่าอย่างไรกับมือของคุณ ถ้าพวกเขาพยายามจะแย่งของเล่น เด็กฉันจะบอกพวกเขา มือไม่ว่าในกรณีใด ฉันเป็นเจ้านายของคุณ เด็กวัยหัดเดินชอบที่จะเป็น ผู้บังคับบัญชา และมักตอบสนองต่อการเล่นประเภทนี้ได้ดี คุณยังสามารถลองเล่นเกม Toy Leisure Box ได้หากลูกของคุณมักจะโยนของเล่นไปมา
การสร้างแบบจำลอง การสาธิต การยกตัวอย่าง หากลูกของคุณไปชนใครมา สิ่งแรกที่คุณต้องกังวลคือลูกได้รับบาดเจ็บ หากคุณโกรธเด็กวัยหัดเดินของคุณ สำหรับความก้าวร้าวของเขา ซึ่งค่อนข้างเป็นไปได้ คุณต้องบอกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วยน้ำเสียงที่สงบ และทำให้เขารู้ว่า ก่อนอื่นคุณต้องปลอบโยนเด็กที่ได้รับบาดเจ็บ และสงบสติอารมณ์ ก่อนที่จะพูดคุยกับผู้กระทำความผิด เช่นกับเขา ด้วยตัวอย่างนี้ คุณสามารถจำลองการควบคุมตนเอง และความสามารถในการรับมือกับอารมณ์ ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญมากที่ลูกของคุณต้องเชี่ยวชาญ เพื่อที่จะเอาชนะความกระตุ้นให้ร่างกายตอบสนองต่อปัญหา
เด็กแสดงความรู้สึกโกรธหรือไม่พอใจที่ทำให้เขาตวาดใส่เด็กคนอื่น ตัวอย่างเช่น คุณอาจพูดว่า ฉันเห็นว่าคุณไม่ต้องการแบ่งปันลูกบอลของคุณ มันทำให้คุณโกรธ ฉันเป็นห่วงคุณมาก แต่ฉันปล่อยให้คุณตีเด็กคนอื่นไม่ได้ คุณจะแสดงให้เขาเห็นว่าคุณโกรธได้อย่างไร เมื่อเวลาผ่านไป สิ่งนี้จะช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะสื่อสารความรู้สึกของพวกเขา แทนที่จะตำหนิเด็กเพียงอย่างเดียว ให้เตือนเขาถึงทางเลือกที่คุณแนะนำ เพื่อเปลี่ยนความก้าวร้าวของเขาไปสู่ทางออกที่ปลอดภัย
บทความที่น่าสนใจ : ออกกำลัง อธิบายเกี่ยวกับขั้นตอนการฝึกและออกกำลังกายสำหรับผู้หญิง
